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足球导航网站:各地大中小学加强劳动教育

时间:2020/10/11 15:26:17  作者:  来源:  查看:11  评论:0
内容摘要:  习近平总书记指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。  近一段时间,各地教育行政部门和大中小学积极优化学校课程设置,丰富劳动形式,培养学生树立正确劳动观念...
  习近平总书记指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

  近一段时间,各地教育行政部门和大中小学积极优化学校课程设置,丰富劳动形式,培养学生树立正确劳动观念、提升劳动能力、培育劳动精神、形成良好劳动习惯。

  9月末,午后。阳光穿过茂密的树叶,暖暖地照着一群忙碌的孩子。

  葡萄藤下,一节劳动课正在北京市密云区巨各庄镇中心小学“葡萄乐园”举行。

  六年级的田歆妮和同学们在老师指导下给葡萄施肥、浇水。拿起尺子测距,挥起铁锨铲土,抬起水盆浇水,不一会儿,衣服沾了水,鞋上有了泥。

  “坑的深度、施肥的量都要把握好,用铁锨也有技巧!”说起种葡萄,田歆妮头头是道。巨各庄镇中心小学校长孙翠明说,希望让学生们通过劳动教育,体会劳动的价值,学习劳动精神。

  记者采访中了解到,自今年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(下文简称《意见》)以来,各地各校有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

  教什么,怎么教?

  设立劳动教育必修课程

  今年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(下文简称《指导纲要》),提出在大中小学设立劳动教育必修课程。其中,中小学劳动教育课平均每周不少于1课时。课程怎么开、如何提升效果,考验着各地各校的老师们。

  浙江杭州市富阳区富春第七小学的劳动课,开在了学校的“开心农场”。前不久,秋分时节,小学生们挖开泥土,收获成串红薯;拔起枝叶,收获一把花生。三年级4班的胡宸语写下笔记:“白露过秋分,农事忙纷纷……”

  这是富春七小劳动教育课程体系的一部分。校长章振乐说,2009年,学校调查显示,91%的学生缺乏农耕劳动体验。从创办“开心农场”入手,如今富春七小已构建起包括农事劳作、创意劳动、美好生活劳动三大板块的劳动课程群,实现劳动教育课程化。

  《意见》提出,要坚持因地制宜,根据各地区和学校实际,采取多种方式开展劳动教育。记者了解到,不少学校在校内没有大片农耕场地的情况下,开动脑筋、精心设计,努力让劳动教育课程有声有色。

  9月,开学第一周,上海市闵行区浦江第一小学三年级学生的劳动课上,学习的是整理储物箱。“小小储物箱,作用十分大”,通过儿歌导入后,老师讲解方法要点,如分类、从大到小、从下往上整理,还举行了整理比赛。这样的课程,每周都有一节。“我们在劳动教育实践中进行了校本课程建设的探索,融入了DIY创作、理财等与现代生活密切相关的内容。”浦江第一小学校长张蕊说。

  在北京市上地实验学校,学生们在劳动技术课上学习木工、电子技术等。“对每一届新学生,我们都会做前测,了解学生们学过什么、想学什么。”劳动技术教师韩会娟介绍,此前,课上也教过传统手工艺、种植等,根据调查结果和学校实际,近年来以木工、电子技术为主,学生能在学习中手脑并用、了解前沿技术。

  针对高校,《意见》专门提出,普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程,本科阶段不少于32学时。

  中国劳动关系学院开设了32学时的通识必修课,还开设《大国工匠面对面》通识选修课。“通过思政劳育、专业劳育、实践劳育、课程劳育、学术劳育,形成系统的高校劳动教育实施体系。”中国劳动关系学院党委书记刘向兵说。

  上海财经大学规定劳动教育为本科生必修课程,学生在校期间需完成不少于34学时的修读任务,并设置“劳动教育云超市”,供学生自主选择实践课程。“我们探索‘90后’‘00后’喜爱的方式,提高教育效果。”上海财经大学党委书记许涛介绍。

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